CAÇANT TEXTURES

El frottage (del francès "frotter", que significa fregar) és una tècnica artística que utilitza una superfície amb certa rugositat per a reproduir el relleu amb un paper a sobre. Fou inventada per l'artista surrealista Max Ernst i representà la descoberta de la sensació tàctil visual. Aquesta tècnica permet de descobrir característiques de l'objecte

Amb la tècnica del frottage, sortim al pati a caçar textures que despés aplicarem al dibuix que estem fent de Tamara de Lempicka.

En aquest video podeu veure com utilitzar la técnica amb fulles

LA MOSCA: APLICACIÓ TANGÈNCIES, OVAL I OVOIDE

En aquesta activitat realitzarem el disseny d'una mosca com a homenatge a Salvador Dalí.

Fent clic a la imatge, et pots descarregar l'activitat.

COM FER EL NOSTRE AVATAR

Fem servir l'aplicació online avachara

https://avachara.com/avatar_es/

És una aplicació molt intuitiva. 

Pots veure l'activitat en aquets enllaç.

 

 

DISSENY D'UN CD. PROPOSTES

PROCÉS CREATIU:

Idea

Esboços. Variacions forma. Variacions color.

Proposta disseny definitiu.

TEXTURES

La textura és la qualitat d'una superfície que produeix diferents sensacions tàctils i visuals.

La textura from IES Heliche

PADLET. COM FUNCIONA

Padlet és un mur col.laboratiu virtual.

En aquest vídeo podeu veure com penjar qualsevol treball a Padlet.

TEXTURES I REINTERPRETACIÓ OBRA TAMARA DE LEMPICKA

 ARTISTA: TAMARA DE LEMPICKA. 

Varsovia, Polonia 1898- Cuernavaca, México, 1980

ART DÉCO

LA TEXTURA COM ELEMENT BÀSIC DEL LLENGUATGE VISUAL

TEXTURES PER FROTTAGE I TEXTURES TÀCTILS AMB MATERIALS

Autoretrat en un Bugatti verd (1929) 

Aquesta obra, amb un contingut feminista ben clar, potser és el quadre més famós de Lempicka, tot un símbol de la dona nova que emergia en la dècada de 1920. Va ser dissenyada per a la portada de la revista de moda Die Dame.

DISSENY D'UNA CARÀTULA DE CD

Us proposo dissenyar la caràtula d’un CD de música (cançó, artista, estil música,..)

Dissenya una caràtula de CD (només part frontal quadrada) i inclou els esbossos de la idea. 

–     Es poden utilitzar fotografies o dibuixos escanejats o bé creats per ordinador.

–     Cal pensar una composició amb aquests elements i amb els altres elements gràfics necessaris (títols, noms, etc.)

• El disseny té un objectiu, un missatge definit .
• Hem d’aconseguir comunicar i no decorar.
• Totes les parts han d’estat ben relacionades, per tal d’enfortir el missatge que pretenem comunicar.
• Has d’incloure una espiral.
• La tipografia ha d’estar integrada a les imatges i ser llegible.
• El color denota i té significat.
• Les formes escollides han d’atraure la mirada.
• L’espai en blanc ha d’estar ben repartit.
• El disseny té un ordre de lectura, un ritme, una composició, una tensió, un contrast.

 

TRAÇATS FONAMENTALS DEL PLA. VÍDEOS

Vídeos on podem veure com es realizen els traçats.

traçar la mediatriu d'un segment

traçar rectes paral.leles i perpendiculars amb escaire i cartabó

Teorema de Thales

TRAÇATS FONAMENTALS DEL PLA

En una làmina realitzarem els primers traçats de dibuix tècnic.

1. Definició de recta, semirecta i segment.
2. Definició de mediatriu i traçat geomètric
3. Definició de rectes paral.leles

4. Definició de rectes perpendiculars

5. Divisió d’un segment en N parts iguals. Teorema de Thales.

SERPINSKY I TOTS AQUELLS QUE HO HEU FET POSSIBLE.

MOLTES GRÀCIES ALUMNAT DE 1R ESO A, 1R ESO B, 

1R ESO C, 1R ESO D, 2N ESO F, 4T ESO (VIP) I 2N BATX DT PER FER POSSIBLE AQUEST FRACTAL

 

FRACTALS AMB SIERPINSKY. EL NOSTRE ARBRE DE NADAL

Amb 256 tetraedres, hem construït un arbre de nadal per a adornar l'Institut.

 

Us hi heu fixa’t que l’arbre té una estructura que es va repetint en paquets de 4? Això és perquè és un arbre fractal! Concretament, la piràmide de Sierpinski. 

Per aconseguir-ho cada alumne ha dibuixat, retallat i decorat tetraedre i ha muntat un mini arbret. Després els hem agrupat en grups de 4 aconseguint formar les primeres piràmides de nivell 1.  Després hem agrupat 4 piràmides de nivell 1 per aconseguir una piràmide de nivell 2.

El treball ha estat realitzat pels alumnes de 1ESO, 2F ESO i també hi han col.laborat els alumnes de l'optativa de plàstica de 4tESO i els alumnes de dibuix tècnic de 2n BATx. 

Un treball col·laboratiu amb un gran resultat.

 

Curs 21-22

SORTIDA A GIRONA AMB L'ALUMNAT DE 4T ESO.

Anem a Girona amb l'alumnat de 4t de l'optativa de Visual i Plàstica:

Ruta Joc de trons per Girona per a descobrir la realitat que hi ha darrera la ficció. 

Recorregut per les localitzacions de joc de trons.

 

I després....

 

Taller sobre l'inici de la fotografia al Museu del Cinema.

 

Durant un minut i mig vam estar posant per a fer-nos la foto amb la càmera obscura.

Hi aquest és el resultat (negatiu-positiu) després de revelar les fotografies al laboratori.
 

 Curs 21-22

ELS NOSTRES ZENTANGLES

 Zentangles i clar obscur.

25 DE NOVEMBRE

L'alumnat de 4t (optativa Visual i Plàstica) i l'alumnat de 2F han realitzat aquests treballs per  a commemorar el dia contra la VIOLÈNCIA MASCLISTA.

Els podeu veure repartits per tot l'Institut.

 

 

 

Procés de treball de la proposta realitzada per l'Amira, l'Anna,l'Anna Paula i la Carolina.